EL DIBUJO ES UNA DE LAS BASES PRIMORDIALES DE LAS ARTES PLÁSTICAS, POR LO MISMO LA ENSEÑANZA PERSONALIZADA DIARIA DE LA PRACTICA DIRIGIDA ES IMPORTANTE EN LA FORMACIÓN ACADÉMICA DE LOS ESTUDIANTES DE LAS ARTES VISUALES.

En mi búsqueda como docente he encontrado algunos métodos para la enseñanza de como dibujar academicamente.

Aun que para lograrlo se tengan que aplicar algunos practicas constantes sobre la cartulina, papel o lienzo con las manos y el toque del lápiz se hacen maravillas.

En el proceso el lápiz es nuestra batuta que se hacen sentir con ritmo y sensualidad dejando libre el antebrazo y tan solo agarrar el lápiz con dos dedos como son el indice y el pulgar se hace tan ligero como nuestra propia habla transmitiendo imágenes y nada se le escapa al sentido de los ojos bajo el piloto de la mente y dándole sentido al movimiento de las lineas.

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Renso Castaneda y sus clases en Pintar al óleo

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La composición es la adecuada distribución de los elementos protagonistas dentro de nuestra pintura al óleo, esta distribución debe ser armoniosa, rítmica, debe tener unidad y variedad, movimiento y equilibrio.

La imagen adjunta me servirá para explicarles  primero que nada cabe mencionar que ubicar un objeto al medio de nuestra pintura (como en la imagen) le quitara movimiento a la escena, pero nos dará serenidad, quietud y calma, también podría ser muy estático, así que cuidado con esto.

Primero que nada un fondo oscuro nos garantiza un contraste intenso, es de lo más simple y efectivo; así que a tomarlo en cuenta, cuando no sepas qué hacer con el fondo, recurrimos a un color oscuro, un marrón muy oscuro o un azul oscuro, ojo por lo menos apliquemos tres capas al fondo, para que realmente sea oscuro y nos brinde el contraste que deseamos y lograr que los elementos principales de nuestra pintura sobresalgan.

La iluminación es recomendable que siga nuestra dirección de lectura que es de izquierda a derecha, así que lo recomendable es la iluminación desde la izquierda así nuestra lectura visual de la obra no tendrá resistencia e ingresaremos a la escena de manera suave y pausada.

El color, aquí si entramos al terreno del gusto personal, cada persona tiene una gama de colores en particular y lo notamos cuando nos vestimos, a unos nos gusta los colores suaves a otras los colores fuertes  o contrastantes, a otras personas nos gusta vestirnos de negro, según se dice es porque queremos pasar desapercibidas. Así que generalizando, debemos elegir elementos de color fuerte y vivo, una tela de color neutro, es decir gris, otros elementos de colores suaves, no grises ni fuertes, entonces tendremos variedad, no todo será chillón, ni todo será opaco, tendemos un equilibrio, un camino de color que la vista del espectador podrá recorrer y no ser golpeado visualmente ni tampoco deprimido por colores grises predominantes.

Marilu Ccencho

 

 

UN BODEGÓN COMPUESTO POR LOS MAESTROS, EN MEDIO DEL TALLER DE MANERA AGRADABLE Y SIN PECAR DE MONOTONÍA, RESALTANDO LA ESTÉTICA Y LOS CONTRASTES PARA QUE SE APROVECHEN LOS CLAROS Y OSCUROS QUE SE DEBEN ESTUDIAR EN LA COMPOSICIÓN, MAS AUN DÁNDOLE TODAS LAS POSIBILIDADES PARA QUE LOS ALUMNOS VEAN TODAS LAS ARISTAS Y POSIBILIDADES DE COMPOSICIÓN PARA QUE PUEDAN DESARROLLARLA Y POSTERIORMENTE ENTRAR AL PROCESO DEL AVANCE PAULATINO DE LA PINTURA EN EL LIENZO.

 

Debemos de tener en mente siempre la temperatura del color, imaginemos un dia soleado, todo sobre lo que cae la luz directa del sol, se encendera en color y fuerza, sera mas claro nitido y calido, en cambio todo lo que quede en sombra sera menos fuerte y sera frio, los colores calidos como su nombre lo dice son los que producen la sensacion de calor, y los colores frios nos dan la sensacion de frio, por ejemplo un color anaranjado nos produce una sensacion de frio ? no, o un color violeta nos produce la sensacion de calor ?, no, entienden…ahora tengan en cuenta que esto esta presente en la naturaleza y en todo lo que vemos, en un dia soleado en muy notorio el contraste entre zonas calidas y frias, en un dia menos soleado el contraste sera menor pero existira, POR LO TANTO esto debemos tomarlo en cuenta en nuestras pinturas, esto debe ser un acto conciente, esto es nuestro conocimiento aplicado a la pintura no es solo dejarnos llevar por los pinceles y el placer que nos da pintar, debemos tener conocimiento y frenarnos un minuto cuando estemos pintando y pensar… estoy respetando la regla de la temperatura del color.

Ojo que tomar en cuenta esto, solo nos dara como resultado pinturas mas naturales, y mayor volumen y contraste en nuestras obras.

Ahora no olvidemos los colores que quedan en medio de los calidos y frios, estos son llamados neutros, es decir no son calidos ni frios, pero estan presentes siempre, !! es dificil para ti ver los colores calidos, neutros y frios, lamentablemente no hay formula para verlos, solo necesitas mas tiempo pintando para que agudicez tu sentido de la vista y los puedas ver, asi como la persona que estudia idiomas entrena sus oidos, el cocinero el gusto, los artistas visuales entrenamos nuestra vista, suerte con tu entrenamiento.

Siempre cuestionamos a los niños cuando en su corta edad optan por establecer una comunicación más táctil y pura de expresión con su entorno, y desde luego que en su afán de comunicarse con los adultos los limitamos nosotros mismos con la represión, siendo nuestro primer error cuando estamos convencidos que todas estas actitudes son solo malcriadeces y caprichos del infante y dadas las circunstancias existe la represión desde evitar que ellos se manifiesten con mecanismos que posiblemente lo hagan en el kinder como las primeras exigencias en cuanto a aprender y realizar tareas que posteriormente muy pronto se negaran a hacerlo ya que se sentirán confundidos y contrariados por las actitudes cambiantes según su parecer del infante

ya que se preguntaran por que en ocasiones le permiten hacer lo que nosotros vemos como actitudes de mala crianza, en el nido y por que en su propia casa no debe de hacer con libertad lo que el quiere comunicar y expresar a sus seres queridos.

Entendamos que para el niño en su afán de comunicarse por señas, balbuceos, gritos y garabatos, que casi siempre son corregidos, evitándolos y prohibiéndolo antes de entender que el ser humano jamas caminara sin antes gatear y no llegara a hablar perfectamente sin balbucear y antes de escribir se iniciara primero con el proceso del garabateo toda esta etapa la hace en el hogar precisamente al lado de sus padres ya que empieza a la edad de 3 meses que es donde el niño comienza a emitir sus primeras articulaciones fonológicas es una abstracción o síntesis de todo su mundo interno, donde  busca satisfacer una necesidad la de comunicarse y si no le damos la debida importancia, libertad para hacerlo estarán más frustrados cada vez y se sentirán rechazados al no sentir la respuesta que ellos esperan de parte del receptor al no ser acogido y ayudarlo a admitir su espontanea forma de hacerlo y ser su primer cómplice en este acto tan intimo y de apego cuerpo a cuerpo con nuestros hijos y así esta actitud se prolongara en su etapa infantil, con un buen prospecto de su desarrollo en su vida de aprehension, sociabilidad, y psicomotricidad.

Por eso pongamos atención y comprendamos  al niño desde el primer día de su nacimiento ya que de eso dependerá su existencia para poder desarrollarse libremente evitando obstáculos y problemas que el aun no va a poder resolver, acompañemosle a si mismo permitamos y dejemos libres a que realicen cada una de las etapas de la vida  que los niños darán y permitamos que  pasen sus primeras experiencias con el apoyo y estimulo de nosotros sus padres o las personas que están a su cargo y que para nada se manifieste nuestro pesar y malestar por el contrario permitamos que la etapa del gateo, balbuceo, garabateo sean mas eficaces y cumplan con su finalidad ya que de esa manera enriquecerán su forma activa de comunicación y de aprehensión en la etapa escolar y por ende en vida ya que de esas primeras etapas quedaran marcados para siempre de como se desenvolverán en toda su vida educativa y de sobrellevar la carga emocional de insertarse en el entorno sociocultural.